应该是能说简单的话语,得大人交一些简单的话语,或者叫妈妈,爸爸,爷爷,奶奶,等一些句子,但是大人要交一些简单礼貌,交一些看图识字,一些日用常见的物品,通常用的一些家庭用的物品,慢慢的交一些句子和一些食品明称等一些日常用语言
语言发育:大部分孩子已能用完整短句表达自己的想法;能用疑问句,也能自言自语地乱说一气。对于长的、复杂的句子还会颠倒、脱漏,有时发音不清。这时大人不能跟着孩子说孩子话,要用正确的语言、音调多跟孩子讲话。
身体技能:大部分孩子能较熟练地吃完一餐饭,虽然会弄得到处都是饭菜。如果能用筷子进餐就再好不过了,可促进大脑发育、锻炼手指灵活性等。宝宝已经具备自己洗脸洗手的能力,如果还需要妈妈帮忙,那是妈妈没有放手让宝宝自己去做。宝宝能穿上外衣,但还不会系纽扣儿,或者即使系上了,也常对不齐。会穿袜子和鞋,但大部分宝宝还不能辨别左右脚。
运动能力:能一步一步双脚交替上下楼梯,基本不用大人牵。所有孩子在此时都可以双脚离地跳来跳去,能从椅子或比椅子更高些的地方往下跳。大部分孩子能够轻松地摆布小三轮车、会抛球、踢球,喜欢荡秋千、滑滑梯、蹦蹦床等运动量比较大的活动。喜欢练习用脚尖走路和沿一条直线走路,这是宝宝在练习平衡能力。
认知能力:能够认识5种以上的颜色,顺序是:红、绿、蓝、黄、黑,但并不是所有的宝宝都按这样的顺序。如果父母妥善地将正方形、长方形、圆形等形状的概念教给宝宝,那么宝宝在这个阶段认识物体的形状,就没什么问题了。
情感发育:宝宝开始有了自我感受,但这种感受非常平直,不会拐弯。父母搂抱、亲吻他,他就会感受到父母的爱;如果训斥他,他就会感受到父母不爱他了。爸爸妈妈要顾及宝宝的心理感受,尽量克制自己的情绪。
社交能力:宝宝不再只喜欢和父母沟通,与父母交流的时间开始逐渐减少,对同龄人开始产生兴趣,并愿意与他们建立友谊,分享玩具。应该为宝宝创造与其他小朋友在一起玩耍的时间,最好有一两个比较恒定的小朋友,并让宝宝接触更多年龄相仿和年龄差异较大的宝宝语言发育:大部分孩子已能用完整短句表达自己的想法;能用疑问句,也能自言自语地乱说一气。对于长的、复杂的句子还会颠倒、脱漏,有时发音不清。这时大人不能跟着孩子说孩子话,要用正确的语言、音调多跟孩子讲话。
身体技能:大部分孩子能较熟练地吃完一餐饭,虽然会弄得到处都是饭菜。如果能用筷子进餐就再好不过了,可促进大脑发育、锻炼手指灵活性等。宝宝已经具备自己洗脸洗手的能力,如果还需要妈妈帮忙,那是妈妈没有放手让宝宝自己去做。宝宝能穿上外衣,但还不会系纽扣儿,或者即使系上了,也常对不齐。会穿袜子和鞋,但大部分宝宝还不能辨别左右脚。
运动能力:能一步一步双脚交替上下楼梯,基本不用大人牵。所有孩子在此时都可以双脚离地跳来跳去,能从椅子或比椅子更高些的地方往下跳。大部分孩子能够轻松地摆布小三轮车、会抛球、踢球,喜欢荡秋千、滑滑梯、蹦蹦床等运动量比较大的活动。喜欢练习用脚尖走路和沿一条直线走路,这是宝宝在练习平衡能力。
认知能力:能够认识5种以上的颜色,顺序是:红、绿、蓝、黄、黑,但并不是所有的宝宝都按这样的顺序。如果父母妥善地将正方形、长方形、圆形等形状的概念教给宝宝,那么宝宝在这个阶段认识物体的形状,就没什么问题了。
情感发育:宝宝开始有了自我感受,但这种感受非常平直,不会拐弯。父母搂抱、亲吻他,他就会感受到父母的爱;如果训斥他,他就会感受到父母不爱他了。爸爸妈妈要顾及宝宝的心理感受,尽量克制自己的情绪。
社交能力:宝宝不再只喜欢和父母沟通,与父母交流的时间开始逐渐减少,对同龄人开始产生兴趣,并愿意与他们建立友谊,分享玩具。应该为宝宝创造与其他小朋友在一起玩耍的时间,最好有一两个比较恒定的小朋友,并让宝宝接触更多年龄相仿和年龄差异较大的宝宝