2022英语四级语法考研系统复习：形容词知识点

形容词，作为英语词汇家族中的重要成员，承担着描绘、限定和修饰名词或代词的关键职责。在从英语四级向考研英语的过渡和复习过程中，系统性地掌握形容词的知识点，不仅是语法基础的巩固，更是提升阅读理解、写作表达和翻译能力的基石。对于旨在冲击更高英语水平的考研学子而言，形容词的灵活运用与精准把握显得尤为重要。

首先，我们必须明确形容词的 基本功能。它们如同语言的调色板，为名词和代词增添色彩、特征和状态。其核心作用在于 修饰，具体体现在两个主要位置上：

1. 作定语 (Attributive Function)：这是形容词最常见的位置，通常放在它所修饰的名词之前。例如，“a beautiful girl”（一个漂亮的女孩），“an interesting book”（一本有趣的书）。当有多个形容词修饰同一个名词时，它们的排列顺序通常遵循一定的规则，这一点我们稍后会详细探讨。
2. 作表语 (Predicative Function)：形容词也可以位于系动词（如be, become, seem, look, feel, taste, smell, sound等）之后，用来描述主语的状态或特征。例如，“The girl is beautiful.”（这个女孩很漂亮），“The book seems interesting.”（这本书似乎很有趣）。需要注意的是，有些形容词主要或只能作表语，如 afraid, alike, alive, alone, asleep, awake, aware, content, fond, glad, ill, ready, sorry, sure, unable, well 等。例如，我们说 “The baby is asleep.”，但通常不说 “an asleep baby”，而会用 “a sleeping baby”。

理解了基本功能和位置后，深入掌握 形容词的比较等级 是考研英语复习的重中之重。形容词具有原级、比较级和最高级三种形式，用于表示人或事物在性质、状态或特征上的程度差异。

• 原级比较 (Comparison of Equality)：常用结构是 as + 形容词原级 + as，表示两者在某方面程度相同。例如，“He is as tall as his brother.”（他和他的兄弟一样高）。其否定形式为 not as/so + 形容词原级 + as，表示前者不如后者。例如，“This book is not as/so interesting as that one.”（这本书不如那本有趣）。
• 比较级 (Comparative Degree)：用于比较两者之间的差异，通常与 than 连用。其构成规则包括：
  • 单音节和部分双音节词，在词尾加 -er（注意相应的拼写变化，如big-bigger, happy-happier）。例如，“She runs faster than me.”（她比我跑得快）。
  • 多数双音节词及所有多音节词，在词前加 more。例如，“This question is more difficult than the previous one.”（这个问题比前一个更难）。
  • 不规则变化，如 good/well – better, bad/ill – worse, many/much – more, little – less, far – farther/further。这些不规则变化是考试中的高频考点，必须熟记。
  • 比较级还有一些特殊用法，例如 “the + 比较级, the + 比较级” 结构，表示“越……，就越……”。例如，“The harder you work, the better results you will achieve.”（你越努力，取得的成果就越好）。
  • 表示倍数差异时，可以使用 “倍数 + as + 形容词原级 + as” 或 “倍数 + a/an + 名词 + of” 或 “倍数 + 比较级 + than” 等结构。例如，“This room is three times as large as that one.” / “This room is three times larger than that one.”（这个房间是那个房间的三倍大）。
• 最高级 (Superlative Degree)：用于比较三者或三者以上，表示程度最高。通常前面需要加定冠词 the，并常与 in/of/among 等介词短语连用，指明比较范围。
  • 构成规则类似比较级：单音节和部分双音节词加 -est（如tallest, happiest）；多音节词和部分双音节词前加 most（如most interesting, most difficult）；不规则变化（如best, worst, most, least, farthest/furthest）。
  • 例如，“She is the tallest girl in our class.”（她是我们班最高的女孩），“This is the most important lesson of all.”（这是所有课程中最重要的一课）。
  • 需要注意，形容词最高级前若有物主代词、名词所有格或指示代词修饰时，则不再使用定冠词 the。例如，“This is his best performance.”（这是他最好的表现）。
  • 某些表示 绝对概念 的形容词，如 unique, perfect, excellent, extreme, absolute, primary, major, minor 等，理论上没有比较级和最高级，但在实际语用中有时为了强调也会使用 more/most 或 less/least，但这在标准化考试中通常需要谨慎对待。

接下来，区分 形容词与副词 也是语法复习的关键环节。虽然它们都具有修饰功能，但修饰对象不同：形容词修饰名词或代词，而 副词修饰动词、形容词、其他副词或整个句子。很多时候，副词是由形容词加 -ly 构成，但这并非绝对规则（如 friendly 是形容词，fast/hard/late 既可以是形容词也可以是副词）。判断使用形容词还是副词，关键在于确定被修饰词的词性。尤其是在系动词后，应该使用形容词作表语，而不是副词。例如，“He looks happy.” (Correct) vs. “He looks happily.” (Incorrect, unless ‘looks’ is used as an action verb meaning ‘to direct one’s gaze’).

另一个重要的考点是 -ing 形容词与 -ed 形容词 的辨析。
* -ing 形容词：通常由现在分词转化而来，带有 主动意义 或 描述事物/人的固有性质或特征，常用来回答 “What is it/he/she like?”。它描述的是 “令人……”。例如，“an interesting story”（一个有趣的故事，故事本身令人觉得有趣），“a boring lecture”（一场无聊的讲座，讲座本身令人感到无聊）。
* -ed 形容词：通常由过去分词转化而来，带有 被动意义 或 描述人/动物的感受或状态，常用来回答 “How does someone feel?”。它描述的是 “感到……”。例如，“I am interested in the story.”（我对这个故事感兴趣，我感到有趣），“The students felt bored during the lecture.”（学生们在讲座期间感到无聊）。
准确区分这两类形容词，对于理解句意和在写作、翻译中正确表达至关重要。

在处理多个形容词修饰同一个名词时，它们的 排列顺序 并非随意，而是遵循一定的习惯规则。虽然并非绝对严格，但一个普遍接受的顺序是：限定词 + 观点/描绘性形容词 (opinion) + 大小/尺寸 (size) + 年龄/新旧 (age) + 形状 (shape) + 颜色 (color) + 来源/国籍 (origin) + 材料 (material) + 用途/类别 (purpose/type) + 名词。这个顺序可以简化记忆为 OSASCOMP (Opinion, Size, Age, Shape, Color, Origin, Material, Purpose)。例如，“a beautiful (opinion) small (size) old (age) round (shape) brown (color) Italian (origin) wooden (material) dining (purpose) table”。在考研英语的完形填空和写作中，正确的形容词排序能体现出更地道的语感。

此外，还需要注意一些 特殊的形容词用法：

• 形容词作后置定语 (Postpositive Adjectives)：虽然形容词通常放在名词前，但在某些情况下会置于名词之后。常见情况包括：
  • 修饰 不定代词 (something, anything, nothing, everything, someone, anyone, nobody, everybody等)。例如，“I need something cold to drink.”（我需要些冷的东西喝）。
  • 某些固定搭配或习惯用法，如 president elect (当选总统), attorney general (司法部长), time immemorial (远古时代)。
  • 当形容词本身带有 状语或补语 时，常后置。例如，“I met a man taller than you.”（我遇到了一个比你高的人）。
  • 一些以 a- 开头的形容词作表语时很常见，但作定语时，有时需要后置或用其他形式表达。例如，“measures necessary to solve the problem”（解决问题所必需的措施）。
• 形容词的名词化 (Nominalization of Adjectives)：“the + 形容词” 结构可以表示一类人或事物。例如，the rich (富人), the poor (穷人), the young (年轻人), the elderly (老年人), the unemployed (失业者), the beautiful (美的事物)。这种结构通常作复数看待，谓语动词用复数形式。例如，“The poor need our help.”（穷人需要我们的帮助）。有时也可以表示抽象概念，作单数看待。例如，“The good in him outweighs the bad.”（他身上的优点胜过缺点）。

最后，从 应试角度 来看，形容词知识点在考研英语中渗透于各个题型：
* 完形填空：常考查形容词与副词的辨析、-ing/-ed形容词的选择、比较级/最高级的正确形式和搭配、以及特定语境下词义贴切的形容词选择。
* 阅读理解：准确理解形容词的修饰关系和比较含义，是把握文章细节、作者态度和观点倾向的基础。长难句中复杂的形容词定语或表语结构是理解的难点。
* 翻译：无论是英译汉还是汉译英，都需要精确运用形容词来传达原文的描述性信息，注意形容词的位置、比较等级的转换以及特殊用法的处理。
* 写作：恰当、丰富地使用形容词能够使文章表达更生动、具体、形象，提升文章的文采和表现力。掌握形容词的排序规则和比较结构，能让句子更符合英语表达习惯。

综上所述，形容词虽是基础语法点，但在考研英语复习中绝不能掉以轻心。对其 功能、位置、比较等级、与副词的区别、-ing/-ed形式、排序规则、特殊用法 等方面进行系统梳理和深入理解，并通过大量练习加以巩固，是每位考研学子在语法层面必须打好的坚实一仗。只有熟练掌握并灵活运用形容词，才能在更高层次的英语学习和应用中游刃有余，为最终的成功增添重要砝码。