初中英语句式基础知识大全

学英语这事儿，很多人觉得头疼，尤其是语法。其实没那么玄乎。咱们今天就把初中英语里最核心的句式掰开了、揉碎了讲清楚。

一、 句子的“零件”得先认全

一个完整的句子，就像一台机器，由不同的“零件”组成，每个零件都有自己的作用。 你得先认识这些零件，才能明白句子是怎么回事。

• 主语 (Subject): 这就是一句话里说的是“谁”或者“什么”。 它通常是名词或代词，放在句子的开头。

  • Lucy is a beautiful nurse. (露西是个漂亮的护士。) ——这里的主语就是“Lucy”。
  • He reads newspapers every day. (他每天都读报纸。) ——这里的主语是代词“He”。

• 谓语 (Predicate): 简单说，就是说明主语“干了什么”或者“怎么样”。 谓语的核心必须是动词。

  • We study hard. (我们努力学习。) ——“study”就是谓语动词。
  • His parents are teachers. (他的父母是老师。) ——“are”也是谓语的一部分，是个系动词，后面会讲。

• 宾语 (Object): 宾语是动作的承受者，回答了“干了什么事”或者“动作涉及到谁”。 它跟在及物动词后面。

  • She is doing her homework now. (她正在做作业。) ——“her homework”就是“做”这个动作的对象。
  • We often help him. (我们经常帮助他。) ——“him”就是“帮助”的对象。

• 表语 (Predicative): 表语是用来补充说明主语的身份、状态或特征的，它必须跟在“系动词”（比如be动词）后面。

  • My sister is a nurse. (我姐姐是一名护士。) ——“a nurse”说明了主语“My sister”的身份。
  • The food smells good. (食物闻起来很香。) ——“good”说明了主语“The food”的状态。

• 定语 (Attribute): 定语就是用来修饰名词或代词的，给它们加点描述。形容词、代词、数词等都可以做定语。

  • He is a new student. (他是个新学生。) ——“new”修饰了“student”。
  • The bike in the room is mine. (房间里的那辆自行车是我的。) ——介词短语“in the room”在这里修饰“bike”。

• 状语 (Adverbial): 状语用来修饰动词、形容词、副词甚至整个句子，说明动作发生的时间、地点、方式等。

  • He lives in London. (他住在伦敦。)
  • Tom often goes to school by bike. (汤姆经常骑自行车上学。)

• 补语 (Complement): 补语是用来补充说明宾语或主语的状态的，让句子的意思更完整。

  • We will make our country more beautiful. (我们将使我们的国家更美丽。) ——“more beautiful”就是补充说明宾语“our country”的状态。

二、 英语句子的五种“基本款”

说白了，所有复杂的英语句子，都是从下面这五种最基本的“款型”变出来的。 搞懂了它们，就等于拿到了打开英语句子大门的钥匙。

1. 主语 + 谓语 (S + V)

这是最简单的句型，只需要主语和谓语动词，意思就完整了。 这里的动词是不及物动词，自己就能表达清楚，后面不用跟宾语。

The rain stopped. (雨停了。)

The children laughed. (孩子们笑了。)

2. 主语 + 谓语 + 宾语 (S + V + O)

这个句型里，谓语动词是及物动词，后面必须跟一个宾语，不然意思不完整。

We are learning English. (我们正在学习英语。)

He reads a book. (他在读一本书。)

3. 主语 + 系动词 + 表语 (S + V + P/C)

这个句型也叫“主系表”结构。 这里的动词是系动词（比如am, is, are, feel, look, seem等），它本身没啥实际动作意义，主要是连接主语和后面的表语，说明主语的“身份”或“状态”。

My sister is a nurse. (我姐姐是名护士。)

I feel quite hungry. (我感觉很饿。)

4. 主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语 (S + V + IO + DO)

这种句型里，动词后面跟了两个宾语。一个指人（间接宾语），一个指物（直接宾语）。 简单记就是“动词 + 给谁 + 给什么”。

Her mother bought her a skirt. (她妈妈给她买了条裙子。)

She gave me a book. (她给了我一本书。)

这个句型还可以换种说法： Her mother bought a skirt for her. / She gave a book to me.

5. 主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语 (S + V + O + C)

这个句型里，光有宾语还不够，还得有个宾语补足语来补充说明宾语的情况，让意思更清楚。

We make him our monitor. (我们选他当我们的班长。) ——“our monitor”就是补充说明“him”的身份。

The sun keeps us warm. (太阳使我们温暖。) ——“warm”补充说明“us”的状态。

三、 让句子变复杂的“插件”——从句

当一个简单的句子不足以表达复杂的意思时，就需要用“从句”这个插件了。初中阶段，主要接触下面这三种。

• 宾语从句: 把一个完整的句子当成宾语来用。

  • I know he works very hard. (我知道他学习很努力。)
  • The teacher said that the earth goes round the sun. (老师说地球绕着太阳转。) 注意，当从句说的是客观真理时，就算主句是过去时，从句也用一般现在时。

• 定语从句: 把一个句子当形容词用，跟在某个名词或代词（这叫先行词）后面修饰它。

  • The woman who lives next door is a teacher. (住在隔壁的那个女人是位老师。) ——“who lives next door”这个句子就是用来修饰“The woman”的。
  • This is the train by which we went to Beijing. (这就是我们去北京坐的那趟火车。)

• 状语从句: 把一个句子当副词用，修饰主句的动词、形容词或整个句子，表示时间、原因、条件等。

  • When Bill comes, ask him to wait for me. (等比尔来了，让他等我。) (时间状语从句)
  • I’ll write to you as soon as I arrive there. (我一到那里就给你写信。) (时间状语从句)

四、 动作的时间感——时态

英语的动词会根据动作发生的时间而改变形式，这就是时态。初中阶段必须掌握几个核心时态。

• 一般现在时: 表示经常性、习惯性的动作或客观真理。

  • I leave home for school at 7 every morning. (我每天早上7点离家上学。)
  • The earth moves around the sun. (地球绕着太阳转。)

• 一般过去时: 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

  • I went to the park yesterday. (我昨天去公园了。)
  • He was here a minute ago. (他一分钟前还在这儿。)

• 一般将来时: 表示将要发生的动作。常用 “will + 动词原形” 或 “be going to + 动词原形” 来表示。

  • I will call you tomorrow. (我明天会给你打电话。)
  • We are going to have a party this weekend. (我们这周末要开个派对。)

• 现在进行时: 表示现在正在进行的动作，结构是 “be + 动词-ing”。

  • Look! The children are playing happily. (看！孩子们正在高兴地玩耍。)

• 过去进行时: 表示过去某个时间点正在进行的动作。

  • I was watching TV when you called me last night. (昨晚你给我打电话的时候，我正在看电视。)

把这些句子的“零件”、基本“款型”和常用的“插件”都搞明白了，英语句子的骨架就立起来了。剩下的就是不断练习，往这个骨架里填充血肉，慢慢地你就会发现，看懂和写出英语句子，其实没那么难。