故事书的英文怎么写

写一本英文故事书，听起来好像挺复杂的，特别是如果你不常写东西。但其实拆开来看，就那么几个步骤。我们一步一步来，你会发现没那么难。

先搞清楚，这本书给谁看？

这是动笔前最重要的一步，比你想故事、想人物都重要。你的读者是3岁还是8岁？这决定了一切。

• 0-3岁 (Board Books / Picture Books): 这个阶段的孩子其实是在“玩”书，而不是“读”书。他们会咬、会撕。所以这种书通常是厚纸板做的。内容上，几乎没有情节，重点是认知。比如，一页一个动物，配上单词 “Cat”、”Dog”。或者讲一些非常简单的概念，比如颜色、形状。字数很少，可能全书加起来都不到100个词。句子要极短，一个词或者两三个词一句话。

• 3-5岁 (Early Picture Books): 这个年龄段的孩子开始理解简单的故事情节了。他们能跟着一个角色从头走到尾，看他解决一个小问题。比如，小兔子找不到妈妈了，他问了小松鼠，又问了小熊，最后找到了。故事的核心冲突要非常简单直接。字数通常在200到500个词之间。句子可以稍微长一点，但还是要以简单句为主。押韵和重复的句式在这个阶段很受欢迎，因为听起来有节奏感，孩子容易记。

• 6-8岁 (Picture Storybooks / Early Readers): 这时候的孩子开始自己认字，或者能听更复杂的故事了。故事可以有更清晰的起承转合，角色可以有一点点内心挣扎。比如，一个小孩第一天上学很紧张，他怎么克服这种情绪，交到新朋友。字数一般在500到1000个词。这时候你可以用一些稍微复杂点的词，但还是要以常用词为主。这个阶段的书，图画和文字同样重要，共同讲述故事。

想清楚你的目标读者，然后去找几本那个年龄段的经典英文童书来看。比如，给3-5岁孩子写的，可以去看看《The Very Hungry Caterpillar》。给6-8岁孩子写的，可以看看《Where the Wild Things Are》。读的时候别光看故事，要去分析它用了多少词，句子有多长，情节是怎么推进的。这是最直接的学习方式。

故事从哪儿来？一个简单的核心点子

别一开始就想写一个像《哈利·波特》那样宏大的故事。儿童故事的核心往往就是一个简单、纯粹的点子。这个点子最好能和孩子的生活经验联系起来。

你可以从一个“What if…?” (如果…会怎么样?) 的问题开始。

如果我的袜子会说话，它会说什么？

如果每天晚上月亮都会下来陪我玩，我们会玩什么？

如果有一朵云不想下雨，只想飘着看风景，会发生什么？

一个好的儿童故事，通常都包含一个核心的情感或者一个孩子需要学习的课题，但讲得不生硬。比如，分享、害怕黑暗、第一次自己睡觉、交朋友。你的故事就是把这些课题包装起来。比如你想写一个关于“分享”的故事，主角可以是一个什么玩具都想占为己有的霸道小恐龙。故事的结尾，他通过一次经历明白了分享的乐趣。这个转变就是故事的弧光。

角色要简单，但要让人记住

儿童故事里的角色不需要太复杂。通常有一个主角，他有一个明确的愿望或者一个需要解决的难题。给主角设置一个简单但鲜明的特点。比如，他特别爱吃胡萝卜，或者他有一顶总是戴歪的帽子。这些小细节能让孩子一下子记住他。

配角的作用是帮助或者阻碍主角。比如主角小兔子想过河，善良的小乌龟可以当他的船，这是帮助他的角色。狡猾的狐狸可能会骗他说河里有怪物，这是阻碍他的角色。角色不要太多，一个主角加一两个配角就足够了。

结构很重要：学学“三”的法则

很多童书都有一个看不见的结构。最经典的就是“三的法则” (The Rule of Three)。也就是说，主角会尝试三次去解决一个问题。第一次失败了，第二次又失败了，但可能比第一次好一点，第三次终于成功了。

我们拿三只小猪举例子：

1. 第一只小猪用稻草盖房子，被狼吹倒了。（第一次尝试失败）

2. 第二只小猪用木头盖房子，也被狼吹倒了。（第二次尝试失败）

3. 第三只小猪用砖头盖房子，成功了。（第三次尝试成功）

这个结构很简单，但是很有用。重复的情节和递进的难度能让孩子有期待感，并且能清晰地看到主角是怎么努力最终成功的。当你设计情节的时候，可以试试这个方法。

另外，一个标准的图画书（Picture Book）通常是32页。这32页是怎么分配的，大致也有个约定俗成的规矩。

第1页：通常是扉页，写书名和作者。

第2-3页：版权信息，或者一张跨页大图，引出故事氛围。

第4-5页：故事开始，介绍主角和他的生活。

接下来的20多页：主角遇到问题，开始尝试解决（这里就可以用上“三的法则”），情节不断推进，直到高潮。

最后几页：问题解决，主角和世界都恢复了平静，可能还有一点小小的成长和改变。

最后一页：一个开放式或者温馨的画面，给故事一个余味。

你写作的时候，就可以想象着这32页的画面来安排你的文字。每一页或者每两页（一个跨页）放多少文字，都要考虑给插画师留出空间。

动手写：让文字听起来好听

现在可以开始写了。写儿童故事，尤其是英文故事，有几个技巧：

• 多用具体、感官的词： 不要只写 “The cake was nice.”。要写 “The cake was soft and sweet, with sticky pink icing that smelled like strawberries.” 这样孩子才能通过想象“看到”、“尝到”、“闻到”那个蛋糕。
• 多用主动句，少用被动句： “The boy threw the ball.” 比 “The ball was thrown by the boy.” 要直接、有力得多。
• 押韵和节奏感： 不是所有童书都必须押韵，但不妨试试。最简单的押韵是AABB式，也就是第一句和第二句结尾押韵，第三句和第四句结尾押韵。还有ABAB式的。押韵能让故事读起来像唱歌，孩子会很喜欢。写完之后，一定要大声读出来。你自己读着顺不顺口，听着好不好听，这是最重要的标准。如果读到某个地方卡住了，说明那句话需要修改。
• 重复： 孩子喜欢重复。可以是一些关键的句子，或者一个有趣的象声词。比如主角每次遇到困难都说一句 “Oh, dear! What shall I do?”，这种重复能给孩子安全感和参与感。

写完之后，才是真正工作的开始

初稿写完，千万别觉得大功告成了。修改比写作更重要。

1. 放一放： 写完后，把稿子放几天，别去看它。这样你再回来看的时候，就能以一个更客观的视角发现问题。
2. 大声朗读： 我前面已经说过了，这一步非常关键。检查故事的节奏和流畅度。
3. 找人读，最好是找孩子： 把你的故事讲给你目标年龄段的孩子听。观察他们的反应。他们在哪一页会笑？在哪一页会觉得无聊，开始东张西望？孩子的反应是最真实的。他们听不懂的地方，就是你需要简化语言的地方。他们觉得没意思的情节，就是你需要修改的情节。
4. 检查词汇： 有很多在线工具可以帮你分析文章的词汇难度和阅读等级，确保它符合你设定的年龄段。
5. 为插画师考虑： 在你的稿子里，可以简单地写一些插画笔记 (illustration notes)。比如，你可以在一段文字旁边用括号标注：[Illustration note: The little bear is hiding behind a very large teapot, with only his ears sticking out.] 这能帮助插画师理解你脑海中的画面。

整个过程下来，其实就是把一个大任务拆解成很多个小任务。从确定读者，到构思一个简单的点子，再到用孩子能理解的语言和结构把它讲出来，最后不断修改。每一步都做好，一本英文故事书的雏形就有了。