七年级下册英语笔记

七年级下册英语，说实话，这个阶段的学习很重要。它承上启下，让你从基础过渡到更复杂的英语世界。很多同学觉得下册比上册难了一点，但只要掌握方法，你会发现它也没那么神秘。我整理了一些关键点，都是平时大家容易遇到问题的地方，希望能帮到你。

词汇，英语学习的基石

词汇是学英语的地基。没有足够的词汇量，语法再好也玩不转。七年级下册的词汇量会比上册大一些，而且很多词都是生活常用词，所以记住它们，你就能更好地理解和表达。

怎么记单词效率高？死记硬背肯定不行，那太枯燥了。我给你几个实用的招：

1. 分类记忆：教科书里的单词通常是按单元主题分的，比如Unit 1是谈论能力的，Unit 2是关于日常生活习惯的。你可以把同一类别的单词放到一起记。比如，Unit 1里有很多表示能力的动词，像”play” (玩), “sing” (唱歌), “dance” (跳舞), “draw” (画画), “swim” (游泳)。 你可以把这些词放在一起，想想自己会做什么，不会做什么，然后用这些词造句。比如，”I can sing, but I can’t draw.” 这样既记住了单词，又练习了口语。还有像Unit 2的日常作息词，”get up” (起床), “have breakfast” (吃早饭), “go to school” (上学)，把它们串成一天的活动，记忆效果会更好。
2. 跟读模仿：单词光看可不行，还要会读。七年级下册的英语学习，单词是基础中的基础。跟读可以帮你纠正发音，还能帮助记忆。英语发音和汉语不同，有些单词我们一开始读不准，比如”elephant”这个词，要是不跟着正确的读音去读，很可能就读怪了。通过跟读，你可以仔细模仿标准发音，让发音越来越准确。而且，一边听一边读，声音和单词的样子在大脑里建立联系，记得就更牢了。我以前背单词，总是背了忘忘了背，后来跟着音频读了一段时间，很多单词一下子就记住了，也不容易忘。
3. 联想记忆：别小看联想。比如”supermarket” (超市)这个长单词，可以把它分成”su per mar ket”几个部分来读，一个部分一个部分地跟读，再连起来。多练几次，就能读得很流利了。对于发音相近的单词，像”big” (大的) 和 “pig” (猪)，要仔细区分发音的不同。通过反复跟读对比，就能准确区分。联想记忆还可以是词根词缀，或者词语组合。比如，”pencil”这个词，你可以和“pen” (钢笔) ，“case” (盒子) 联想到一起，组成 “pencil case” (铅笔盒)。
4. 制作卡片：把单词写在一面，发音写在另一面。没事的时候就拿出来，看着单词读发音，看着发音读单词。比如”pencil”这个单词，卡片一面写着”pencil”，另一面写着它的音标，反复练习，不知不觉就能记住。

语法，句子的骨架

语法是句子的骨架，没有它，句子就散架了。七年级下册的语法内容不少，但都是很实用的，比如各种时态、情态动词、比较级等。

1. 时态：
   • 一般现在时：这个时态是描述习惯性动作、事实和真理的。比如”I usually get up at six thirty.” (我通常六点半起床。) 动词的第三人称单数形式是重点，比如”He often watches TV in the evening.”。
   • 一般过去时：这个是下册的重头戏。它用来描述过去发生并结束的动作。动词的过去式是关键，分规则动词和不规则动词。规则动词直接加-ed，不规则动词要特别记。比如”He went to the park yesterday.” (他昨天去了公园。) 很多教材在Unit 11和Unit 12会专门讲到过去时态。
   • 现在进行时：描述正在发生的动作。构成是”be动词 + 动词ing形式”。比如”It’s raining!” (正在下雨！)
   • 情态动词：像”can” (能/会), “must” (必须), “should” (应该) 等。Unit 1的核心就是情态动词can的用法，用来谈论能力。比如”Can you play the guitar?” (你会弹吉他吗？) 回答的时候，”Yes, I can.” 或者 “No, I can’t.”。记住，情态动词后面要跟动词原形。
2. 名词和代词：
   • 名词的复数形式，规则的和不规则的都要注意。
   • 人称代词的主格、宾格，还有物主代词。比如”I like her, and she likes me.” 这里”her”是宾格，”she”是主格。物主代词区分”my book” (我的书) 和 “mine” (我的)。
   • 指示代词”this, that, these, those”。记住”these”是”this”的复数，”those”是”that”的复数。它们指代的东西有远近之分。打电话时，介绍自己用”this”，询问对方用”that”。
3. 形容词和副词：
   • 形容词是修饰名词的，副词是修饰动词、形容词或另一个副词的。
   • 比较级和最高级是难点。比如”taller” (更高的), “the tallest” (最高的)。Unit 9可能就会涉及到描述外貌和个性，比如”What does he look like?” 就会用到形容词。
   • 频度副词，比如”always” (总是), “usually” (通常), “often” (经常), “sometimes” (有时), “seldom” (很少), “never” (从不)。 这些词的位置也很重要，通常放在实义动词之前，be动词、情态动词之后。问频度用”how often”。
4. 介词和介词短语：
   • 表示地点、时间、方式的介词。比如”in the morning” (在早上), “at home” (在家), “on weekends” (在周末)。
   • 一些固定搭配，比如”be good at doing sth.” (擅长做某事), “talk to sb.” (和某人说话), “listen to music” (听音乐)。
5. 连词：像”and” (和), “but” (但是), “or” (或者) 等。Unit 1里，”or”连接两个选择。比如”Can you sing or dance?” (你会唱歌还是跳舞？) Unit 2可能会学到”either…or…” (要么…要么…)，连接两个选择。比如”You can have either this one or that one.” (你可以拿这个或者那个。) 记住，当”either…or…”连接两个成分作主语时，谓语动词要遵循“就近原则”。

听力，耳朵要灵敏

听力是很多人头疼的。但其实，听力提升的关键就是多听。

1. 听课文录音：课本配套的录音是最好的材料。每天跟着课文听几遍，模仿读音和语调。不要只听单词，要听整个句子，感受语流。
2. 听一些简单的英语节目：找一些语速慢、内容简单的英语动画片或者广播节目。哪怕一开始听不懂，也要坚持听。慢慢地，你会发现能捕捉到的信息越来越多。
3. 精听和泛听结合：精听就是一句一句地听，听不懂的地方反复听，直到弄明白每个词的意思。泛听就是大概听懂就行，不用纠结每个细节，主要感受语感。

阅读，理解文章是王道

阅读理解在考试中占比很大，也是我们获取信息的重要途径。

1. 先读问题再读文章：这是一个很实用的技巧。带着问题去读文章，目标性更强，能更快找到答案。
2. 找关键词和主题句：每段通常会有主题句，抓住它就能知道这段的主要内容。关键词是理解文章的关键，特别是数字、人名、地点、时间等。
3. 推理判断：有些问题答案不会直接出现在文章中，需要你根据文章信息进行推理。
4. 积累词汇和短语：阅读是积累词汇和短语的好机会。遇到不认识的词，先根据上下文猜意思，再查字典确认。把生词和好用的短语记下来，定期复习。

写作，把想法写出来

七年级下册的写作，主要是写一些简单的短文，比如自我介绍、描述日常活动、介绍家人朋友等。

1. 模仿范文：课本里每个单元都会有写作话题和范文。多读范文，学习别人的句型和表达方式。比如Unit 1的写作话题是谈论自己或他人的能力，Unit 2是描述日常生活习惯。
2. 写日记：每天用英语写几句话，记录当天发生的事情或者心情。一开始可以写得很简单，慢慢增加句子的复杂性。这能帮你培养语感，锻炼表达能力。
3. 注意时态和人称：写作时要特别注意时态的一致性，还有人称的使用。比如，介绍家规时，主要用第一人称，时态用一般现在时。
4. 常用句型：记住一些常用的句型，比如”I can…”, “I like to do sth.”, “There is/are…”, “What time do you…?”。这些句型能帮你更快地组织语言。

一些学习上的小建议

• 制定计划：学习英语不是三天打鱼两天晒网的事。给自己定个小目标，比如每天背10个单词，听15分钟英语，读一篇短文。坚持下去，效果才会显现。
• 多说多练：英语是一门语言，学了就要用。别害怕犯错，勇敢地开口说。可以和同学一起练习对话，或者自言自语。
• 利用碎片时间：坐公交、等车的时候，都可以拿出手机听听英语，或者看看单词。
• 保持兴趣：找到自己感兴趣的英语学习材料，比如英文歌曲、电影、漫画。让学习变得有趣，你才能坚持下去。

七年级下册的英语学习，内容确实不少，但只要你一步一个脚印，把词汇、语法、听力、阅读和写作都抓好，你会发现英语没那么难。加油，我看好你！