盘点托福考试基础语法

考托福，很多人觉得语法这东西又杂又烦，恨不得跳过去。但实际上，语法是阅读和写作的骨架。骨架搭不好，文章读不懂，作文也写不顺。托福不单独考语法题，而是把语法融在阅读、写作和口语里。所以，别想着死记硬背规则，关键是理解怎么用。

一、 句子的主干，必须得拎清

拿到一个长句子，第一件事是找主干，也就是谁（主语）做了什么（谓语）。很多时候句子长，是因为加了一堆修饰成分，把主谓拆得很远。

举个例子：

The number of students who volunteer for community service, a trend that reflects a growing sense of social responsibility, has increased significantly in recent years.

这个句子的主语是 “The number”，不是 “students”。所以谓语动词要用单数 “has increased”，而不是 “have increased”。 很多人在这里会搞错，因为离动词最近的名词是 “students”，看着像复数。这就是典型的“主谓不一致”错误。

怎么找主干？先把那些修饰语，比如介词短语（in recent years）、从句（who volunteer for community service）、插入语（a trend that reflects…）都去掉，剩下的就是句子的核心。这个练多了，一眼就能看出来。

二、 动词时态和语态，别想得太复杂

托福里，动词时态没那么可怕。不用去抠那些偏僻的用法，搞清楚几个核心的就行。

• 一般现在时：用来描述一个事实、一个普遍真理或者习惯。比如，”Water boils at 100 degrees Celsius.”
• 一般过去时：讲过去发生并且已经结束的事。看到明确的过去时间点，比如 “yesterday”, “in 1999″，基本就用它。不规则动词的过去式要记牢，比如 “go” 的过去式是 “went”，这个说错或写错会很明显。
• 现在完成时 (have/has + 过去分词)：强调过去某个动作对现在的影响，或者一个从过去持续到现在的动作。比如，”I have finished my homework.” (意思是，我现在可以玩了)。
• 过去完成时 (had + 过去分词)：这个用在“过去的过去”。当一句话里有两个发生在过去的动作，先发生的那个就用过去完成时。比如，”By the time I arrived, the train had already left.” (我到的时候，火车已经开走了。”开走”这个动作发生在我”到”之前)。

语态方面，主要是主动和被动。主动就是主语发出动作，比如 “The professor teaches the students.” 被动就是主语承受动作，比如 “The students are taught by the professor.” 什么时候用被动？当你不知道谁做的，或者不想强调谁做的，或者想突出承受动作的对象时。托福学术文章里很常见。

三、 从句，让你的句子更有层次

想拿高分，光会写简单句肯定不行。要把几个简单的意思捏合到一起，就要用从句。

• 定语从句 (Attribute Clause)：修饰名词的，就像一个形容词。由 “who, whom, whose, that, which, when, where, why” 这些词引导。

  • The book that I bought yesterday is very interesting. (that I bought yesterday 修饰 the book)。
  • 在写作里，用定语从句可以让句子更紧凑。比如，”The university is famous. I study at this university.” 可以合并成 “The university where I study is famous.”

• 名词性从句 (Nominal Clause)：把一个句子当成一个名词来用，可以做主语、宾语、表语。

  • What he said is not true. (“What he said” 整个句子做了主语)。
  • I don’t know why he was late. (“why he was late” 做了 know 的宾语)。
  • 这个在听力里也经常出现，听懂别人问题的核心，其实就是抓住名词性从句。

• 状语从句 (Adverbial Clause)：修饰整个主句，说明时间、地点、原因、条件、结果、让步等。

  • Although it was raining, he went out for a walk. (让步状语从句)
  • Because the traffic was heavy, we were late for the meeting. (原因状语从句)
  • 写作时，正确使用状语从句可以清晰地表达逻辑关系。 比如用 “although” 来表示转折，比用两个简单句再加一个 “but” 要好。

四、 那些不起眼但总出错的小东西

有些语法点很小，但特别容易错，一旦错了就很扎眼。

• 冠词 (a/an/the)：什么时候用 “a”，什么时候用 “the”，什么时候不用，很多人凭感觉，结果就是乱用。 简单说，第一次提到某个东西，用 “a/an”；再次提到，或者双方都知道是哪个，用 “the”。 比如，”I saw a dog in the street. The dog was chasing a cat.” 另外，一些固定搭配里不用冠词，比如 “go to school”, “have lunch”。

• 介词 (in, on, at, with, for)：介词用法很灵活，很多时候是固定搭配，只能靠积累。 比如，”at noon”, “on Monday”, “in April”。用错了意思可能就变了。比如，”I had coffee with Helen.” (我和海伦一起喝咖啡) 和 “I had coffee at Helen’s.” (我在海伦家喝咖啡)。

• 代词指代 (Pronoun Reference)：代词（it, he, they, which, this）必须清楚地指代前面提到的某个名词。如果指代不清，就会造成歧义。

  • 比如这个句子：”The government should spend their money on education.” 这里 “government” 是单数，后面应该用 “its”，而不是 “their”。 中文里“政府”听起来像个集体，但在英语里通常是单数概念。

• 平行结构 (Parallelism)：用 “and”, “or”, “but” 或者 “not only… but also…” 连接的成分，在语法结构上要保持一致。

  • 错误示范: I like swimming, to hike, and riding a bike.
  • 正确示范: I like swimming, hiking, and riding a bike. (三个都是动名词)

最后想说，学语法不是为了成为语法学家，而是为了更准确地表达自己，更顺畅地理解别人。备考的时候，别光啃语法书。多看高质量的文章，比如托福阅读里的文章，看母语者是怎么组织句子的。然后自己在写作和口语里模仿着去用。犯错了就去搞懂为什么错，下次注意。这样滚雪球，语法自然就变成你自己的东西了。