2013年考研英语二新题型真题及答案解析

说起2013年考研英语二那套卷子，新题型部分简直就是个“送分题”和“陷阱题”的奇妙混合体。那年，这道新题型，也就是俗称的“小标题匹配”，考的是如何做好一场演讲（presentation）。现在回想起来，那篇文章本身就像一篇公关稿，教你怎么“秀”，而出题老师则躲在幕后，看你怎么“选”。

先别急着看文章，咱们先把答案拍在这儿：41-45的正确顺序是 F-B-E-G-A。

对，就是这个顺序。现在，咱们再来聊聊，为什么是它，以及这背后藏着出题人多少“不可告人”的小心思。

当年的这篇新题型，长得那叫一个眉清目秀。文章主体被切成了五个小段落（41到45），旁边给了七个备选标题（A到G），让你给每个段落找个“帽子”戴上。这种题型，说白了，就是考验你的 快速阅读能力 和 信息归纳能力。你得像个侦探一样，从段落的蛛丝马迹里，揪出它的核心思想，然后跟备选标题那个“嫌疑人”进行精准匹配。

咱们先来扫一眼那七个“嫌疑人”标题：
A. State your point clearly. (清晰陈述你的观点)
B. Make eye contact. (进行眼神交流)
C. Use humor. (使用幽默)
D. Ask for questions. (提问)
E. Explain what your numbers mean. (解释你数据的含义)
F. Start with a story. (用一个故事开场)
G. Relax and be natural. (放松，表现自然)

看到这儿，有经验的同学可能已经笑了。C选项和D选项，简直就是两个明晃晃的“干扰项”。为什么？因为通篇文章，从头到尾，压根儿就没提“幽默”和“提问”这回事儿。这就是出题人给你送上的第一份大礼：学会排除无关信息。考研阅读，无论是哪种题型，永远记住一个金科玉律——答案必须源于原文。你脑子里就算装了一整部《演讲的艺术》，里面告诉你幽默和提问多么重要，但在做这道题时，对不起，请你暂时“失忆”，文章没说的，就等于不存在。把C和D这两个“伪装者”一脚踢开，剩下的五选五，难度瞬间下降一个级别。

好了，热身结束，咱们现在一个一个地“破案”。

第41题，对应的答案是 F (Start with a story)。

原文第一段（41段）是怎么说的？它开篇就讲，“a personal story”能立刻建立起“human connection”，能让听众觉得你“approachable”。这简直就是把答案直接怼到你脸上了。关键词“story”，在选项F里原封不动地出现了。这种题目，就是最典型的“送分题”，几乎不存在任何理解上的障碍。出题老师在这里特别仁慈，他想告诉你：别怕，这题不难，先给你一颗糖吃。如果你这题做错了，那真的需要反思一下，是不是阅读的时候心不在焉，连最明显的线索都错过了。

第42题，对应的答案是 B (Make eye contact)。

这一段的核心也很突出。你读下去，会看到“scan the audience”，“don’t just stare at your notes or the screen”，然后是“speak directly to various people”。这些短语在说什么？不就是在描述“眼神交流”这个动作吗？“scan the audience”（扫视观众），“speak directly to various people”（直接跟不同的人说话），这些都是“make eye contact”的具体化行为。选项B就是一个完美的概括。这道题比上一道稍微绕了一点，它没有直接用“eye contact”这个词，而是用了它的行为描述。这就开始考验你的 同义替换 和 归纳总结 的能力了。

第43题，对应的答案是 E (Explain what your numbers mean)。

这道题，是整篇文章里最需要动点脑子的一道，也是最容易出错的“笑面虎”。为什么？因为很多人一看段落里出现了“the numbers”，就觉得跟数字有关，但具体是什么呢？段落里接着说，“explain what they mean”，要讲“the story behind the numbers”。看到了吗？关键不在于数字本身，而在于 数字背后的意义和故事。

选项E，“Explain what your numbers mean”，简直就是对原文这句话的精准复刻。很多同学可能会在这里犹豫，觉得这个选项太平淡了。但考研阅读的精髓就在于：最直接、最贴切的，往往就是正确答案。不要自己给自己加戏，去脑补一些更“高级”的联系。出题人在这里设置了一个小小的认知陷阱：你是不是只看到了“numbers”这个词，而忽略了后面更重要的“explain what they mean”？这道题，区分的就是细心和粗心的考生。

第44题，对应的答案是 G (Relax and be natural)。

这一段的画风非常“佛系”。它告诉你，“don’t try to memorize your talk word-for-word”，因为那样会让你听起来像个“robot”。相反，你应该“speak in a natural, conversational tone”。整个段落的核心就是一个词：“自然”。

再看选项G，“Relax and be natural”（放松，表现自然），这不就是这段话的中心思想吗？“natural tone” 直接对应 “be natural”。这道题的难度也不大，只要抓住了段落的核心态度——反对僵硬，提倡自然——就很容易选对。

第45题，对应的答案是 A (State your point clearly)。

这是最后一段，通常是总结陈词的地方。这段话讲了什么？它说，演讲结束时，要给听众一个“call to action”（行动号召），要明确告诉他们“what you want them to do”。比如，“sign up”或者“make a donation”。这一切的目的是什么？是为了让你的 核心诉求 被听众清晰地接收并执行。

选项A，“State your point clearly”（清晰陈述你的观点），恰恰抓住了这个本质。“point”在这里不仅仅指一个抽象的观点，更可以指你的“目的”或“要求”。在演讲的最后，通过一个明确的行动号召，来最终 点明你的意图，这正是“清晰陈述观点”的最佳体现。有些人可能会觉得A选项有点泛泛而谈，但放在结尾这个位置，结合“call to action”的具体要求，它就成了最合适的“帽子”。它强调的是演讲的最终目的性——让你的意图被彻底理解。

回过头来看整篇文章，你会发现一个非常清晰的逻辑链条：开场（用故事）-> 过程（眼神交流、解释数据、自然表达）-> 结尾（明确观点/行动号召）。这本身就是一次非常标准化的演讲教学。出题人选择这样一篇结构工整、逻辑清晰的文章，其实也是在降低题目的“隐性难度”。

所以，2013年的这道新题型，给我们带来了什么启示？

首先，结构为王。对于这种小标题匹配题，段落的首句和末句往往是“题眼”所在，因为它们通常是Topic Sentence（主题句）或总结句。养成先看首末句的习惯，能帮你节省大量时间。

其次，关键词匹配是基础，但理解才是灵魂。像第41题这种直接送分的，当然要抓住。但更要警惕像第43题那样，需要你稍微深入一步，理解词语背后真实含义的题目。不能只做“单词搬运工”，要做“意义理解者”。

最后，永远要对“干扰项”保持警惕。那两个被我们提前踢出局的C和D选项，就是最好的例子。它们的存在，就是在考验你的做题原则。一个守纪律的考生，会严格依据原文，绝不节外生枝。而一个思绪飘忽的考生，则很容易被自己头脑中的“常识”所误导。

总而言之，2013年的这道题，不算难，但很典型。它像一个教科书式的范例，清清楚楚地告诉你，考研英语二的新题型究竟想考你什么，以及你应该用什么样的策略去应对。它不玩弄什么高深的语法和词汇，它玩的是逻辑、是结构、是信息筛选的硬功夫。看透了这一点，以后再遇到类似的题目，你就能像一个老练的猎手，一眼看穿出题人的所有布局。